運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展思維創(chuàng)新高校督查工作方式,構(gòu)建高等院校督查督辦平臺(tái),實(shí)現(xiàn)督查考核內(nèi)容全覆蓋、過程全跟進(jìn)、結(jié)果全應(yīng)用,并深入挖掘分析督查數(shù)據(jù),為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)依據(jù),切實(shí)推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)督查任務(wù)的有效落實(shí),進(jìn)一步提高督查工作效能。
平臺(tái)廣泛應(yīng)用于高等院校、科研院所等教育研發(fā)機(jī)構(gòu)。
項(xiàng)目信息管理:督辦人員通過督查督辦平臺(tái)實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)建、開展、完結(jié)全過程跟蹤參與,確保高效各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,落實(shí)督查督辦責(zé)任。
項(xiàng)目進(jìn)展匯報(bào):承辦人員可以通過督查督辦平臺(tái)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目承辦反饋,并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、批示進(jìn)行查看及回復(fù),落實(shí)項(xiàng)目承辦責(zé)任。
項(xiàng)目審核管理:部門領(lǐng)導(dǎo)可通過督查督辦平臺(tái)進(jìn)行新建督辦項(xiàng)目、工作匯報(bào)、延期申請(qǐng)、完結(jié)申請(qǐng)等的審核工作,實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目的監(jiān)管,并可以對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、批示等內(nèi)容進(jìn)行查看及回復(fù),落實(shí)監(jiān)管審核責(zé)任。
領(lǐng)導(dǎo)工作臺(tái):學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可實(shí)時(shí)關(guān)注自己所關(guān)注、批示工作的完成情況。根據(jù)工作完成情況、跟蹤督辦的落實(shí)情況等,可隨時(shí)進(jìn)行批示、糾偏,輔助決策,實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)工作情況的情況掌握。
市場(chǎng)價(jià)值:
平臺(tái)主要解決:
? 領(lǐng)導(dǎo)層:
全面掌控難:對(duì)于督辦的事項(xiàng)、事項(xiàng)進(jìn)展及狀態(tài)等信息掌握不全面。
事項(xiàng)跟進(jìn)難:無法實(shí)時(shí)獲取重點(diǎn)關(guān)注事項(xiàng)的動(dòng)態(tài)更新。
決策下達(dá)難:對(duì)事項(xiàng)的決策及批示傳達(dá)不到位。
統(tǒng)計(jì)查詢難:無法真實(shí)、準(zhǔn)確實(shí)時(shí)對(duì)所有督辦事項(xiàng)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)、分析。
? 監(jiān)督層:
統(tǒng)籌督辦難:傳統(tǒng)督查采用人工形式,系統(tǒng)化、界面化統(tǒng)籌管理難。
進(jìn)度催辦難:靠手工記錄催辦時(shí)間點(diǎn),人工催辦費(fèi)時(shí)費(fèi)力,催辦的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。
風(fēng)險(xiǎn)控制難:采用周、月報(bào)了解項(xiàng)目進(jìn)度,存在滯后性,項(xiàng)目存在超期、執(zhí)行不到位等風(fēng)險(xiǎn)。
? 執(zhí)行層:
任務(wù)管理難:督辦事項(xiàng)來源廣泛、類型多樣、周期不固定,無法實(shí)現(xiàn)有效的管理。
承辦協(xié)辦難:收集人員較多,溝通受阻、上傳下達(dá)不及時(shí)、信息不對(duì)稱,辦理效果差。
預(yù)警告警難:無法實(shí)現(xiàn)對(duì)辦理事項(xiàng)進(jìn)行及時(shí)的預(yù)警和超期告警,事項(xiàng)無法按時(shí)落實(shí)。